Kasutatud kirjandus
Erivajadustega laste arendamis–ja rehabilitatsioonivõimalused. I.Veskiväli 2010
LAPSE ARENGU HINDAMISE JA TOETAMISE JUHENDMATERJAL KOOLIEELSETELE LASTEASUTUSTELE. 2012
PROGRAMM „TÖÖLESAAMIST TOETAVAD HOOLEKANDEMEETMED 2007 – 2009“ Rehabilitatsiooniteenuse programmipõhise lähenemise piloteerimine ja reaalse süsteemi kujundamine. Lõppraport
Puuetega inimestele võrdsetevõimaluste loomise standardreeglid.
Hutchinson, R., Kewin, J. (1994).Sensations & Disabiliti. Sensori Environments for Leisure, Snoezelen, Education and Therapy.ROMPA.
Isikliku rehabilitatsioonplaani koostamine. Riigi Teataja RTL 2005
Medar, M, Medar, E. (2007). Riigi ja kohalike omavalitsuste poolt rahastatavadsotsiaalteenused ja –toetused.Tartu: TÜ Kirjastus.
Kallavus, T. (2007). Hariduslike erivajadustega laste aitamisvõimalused hariduse, sotsiaaltöö ja meditsiini koostööna.
McCarthy, H. (1998). Sensory Integration Disorder in Children Adopted from Institutions.
http://www.comeunity.com/disability/sensory_integration/sensory-integration.html
Neare, V. (1998).Integreerimisega on vaja alustada võimalikult vara.
Hariduslikud erivajadused. (koost) Karlep, K., Kõrgesaar, J. Tartu: TÜ Kirjastus.
Neare,V.(2007). Varane märkamine. Tea ja Toimeta nr.32
Practical Experiences of Educational Innovation in Europe: Basal and Multisensory Stimulation With Intellectual Disable People. (2006).
Stress kui asümmeetriline seisund. Kirjastus Maalehe Raamat.Remmelgas, K. (2007).
Downi sündroom müüdid ja tegelikkus. Piret Purru ja Vaimupuudega Laste Vanemate Ühing (2003) Hansaprint.
Sensory Integration International. http://www.sensoryint.com/index.htm
Lasterehabilitatsioon-võimalused ja probleemid. Sotsiaaltöö nr 2.
Õunakese koduleht. http://www.ounake.tln.edu.ee
Vassenin, A. (2003). Nägemispuudega inimesed. Tallinn.
Wigram,T. ( 2007). Retceptive Methods in Music Therapy. Jessica Kingsley Publishers London and Philadelph
